在過(guò)去的一年中，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》精神，以及黨中央提出的建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案、按照以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的工作思路，進(jìn)一步深化學(xué)校教學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，全面推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)院認(rèn)真貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見(jiàn)》等文件精神，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以夯實(shí)基礎(chǔ)工作為根本，進(jìn)一步調(diào)整和完善人才培養(yǎng)體系建設(shè)，深化人才培養(yǎng)模式改革、構(gòu)建“教、學(xué)、做”一體化的課程體系、推進(jìn)“校企合作、工學(xué)交替”、加強(qiáng)質(zhì)量保障體系建設(shè)、搭建數(shù)字化學(xué)習(xí)中心、培育高職特色校園文化，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才為核心，轉(zhuǎn)變教育思想觀(guān)念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，構(gòu)筑“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、素質(zhì)教育、專(zhuān)業(yè)教育”三位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，營(yíng)造良好的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教務(wù)處、科研處、學(xué)工處、團(tuán)委、招生就業(yè)處、后勤處、財(cái)務(wù)處、二級(jí)學(xué)院共同參與。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠教務(wù)處，負(fù)責(zé)具體的日常工作。通過(guò)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，指導(dǎo)實(shí)施，把開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，并形成各部門(mén)共同配合，取得了一定成效。

二、教育國(guó)際化

我院泰安校區(qū)國(guó)際交流合作辦公室本著主動(dòng)而為、開(kāi)拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)推進(jìn)、服務(wù)至上的理念，在董事長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與各部門(mén)和院系通力合作，在推動(dòng)學(xué)校國(guó)際化建設(shè)、開(kāi)拓國(guó)際交流合作渠道、開(kāi)發(fā)師生國(guó)際流動(dòng)項(xiàng)目、完善外國(guó)專(zhuān)家聘請(qǐng)機(jī)制、提高服務(wù)水平等方面，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得了較好的成績(jī)：

1、自2016年8月1日起，山東力明科技職業(yè)學(xué)院與韓國(guó)南首爾大學(xué)正式簽訂MOU合作協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，學(xué)校與南首爾大學(xué)在大數(shù)據(jù)中外合作辦學(xué)、推進(jìn)研究與講座及學(xué)術(shù)目的的教授和研究院的交流、教育和以研究為目的的本科生及研究生的交流、學(xué)分互換、相互間語(yǔ)言和文化體驗(yàn)交流、共同開(kāi)發(fā)講座和共同教育項(xiàng)目、共同利用研究設(shè)備等方面開(kāi)展合作。

我院與韓國(guó)南首爾大學(xué)正式簽訂MOU合作協(xié)議

2、我院與加拿大圣勞倫斯教育集團(tuán)及山東圣勞倫斯教育培訓(xùn)有限公司進(jìn)行合作。雙方就語(yǔ)言培訓(xùn)、出國(guó)留學(xué)為核心展開(kāi)合作，共同開(kāi)發(fā)了短期語(yǔ)言培訓(xùn)系統(tǒng)、職業(yè)教育系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)系統(tǒng)、出國(guó)留學(xué)咨詢(xún)服務(wù)系統(tǒng)、發(fā)展研究系統(tǒng)等多個(gè)發(fā)展平臺(tái)，托福（TOEFL）、雅思（IELTS）、法語(yǔ)(TEF)、TCF等語(yǔ)言或職業(yè)考試培訓(xùn)課程。

我院與加拿大圣勞倫斯教育集團(tuán)合作

 3、自2016年10月24日起，加拿大公立圣克萊爾學(xué)院（St.Clair College）國(guó)際招生項(xiàng)目經(jīng)理Alex WU、國(guó)際招生項(xiàng)目中國(guó)區(qū)代表Simon MA、偕同加拿大圣勞倫斯教育集團(tuán)負(fù)責(zé)人李娟娟女士等一行對(duì)我泰安校區(qū)進(jìn)行正式友好訪(fǎng)問(wèn)。2017年與我校已達(dá)成合作意向，繼續(xù)深化合作，共同為促進(jìn)國(guó)際學(xué)生互動(dòng)，發(fā)展中加高等教育國(guó)際化建設(shè)貢獻(xiàn)良策，同時(shí)也為力明學(xué)子繼續(xù)深造開(kāi)辟了新的渠道。

通過(guò)中外合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利，解決目前醫(yī)學(xué)高職高專(zhuān)院校新專(zhuān)業(yè)建設(shè)和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)上“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”的困難與問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)與國(guó)際接軌、與市場(chǎng)接軌。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)情況

學(xué)院共有專(zhuān)任教師710人，專(zhuān)任教師中具有博士、碩士學(xué)位教師248人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的34.90%，雙師素質(zhì)教師426人，占60%。聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員、能工巧匠346人擔(dān)任兼職教師；擁有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。

近幾年，學(xué)院一直保持穩(wěn)定、健康的發(fā)展態(tài)勢(shì)。師資隊(duì)伍發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，人才隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等不斷得到優(yōu)化，高層次人才引進(jìn)初見(jiàn)成效，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效顯著，隊(duì)伍建設(shè)正在從規(guī)模增長(zhǎng)型轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量提升型發(fā)展階段。我院專(zhuān)任教師中高級(jí)職稱(chēng)教師175人，中級(jí)253人，初級(jí)282人。我院近三年自己培養(yǎng)的中級(jí)職稱(chēng)教師已經(jīng)逐漸成為學(xué)校的主力。我院專(zhuān)任教師中碩士以上學(xué)位253人，占35.63%。其中以中青年教師居多。雙師素質(zhì)教師426人，占60%。

學(xué)院堅(jiān)持校內(nèi)專(zhuān)任與校外兼職教師相結(jié)合的方針，各專(zhuān)業(yè)都有計(jì)劃地聘請(qǐng)企事業(yè)單位的專(zhuān)家、工程師、技術(shù)員、能工巧匠作為兼職教師，構(gòu)建一支由相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，使之成為學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才不可或缺的重要力量，來(lái)自行業(yè)企業(yè)兼職教師庫(kù)的數(shù)量達(dá)237人，年齡結(jié)構(gòu)比較合理，45歲以下的有145人，占總?cè)藬?shù)的61.18%；專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)較高，具有高級(jí)職稱(chēng)101人，占42.62%，中級(jí)職稱(chēng)117人，占49.37%，充分發(fā)揮了兼職教師在講授技能課程、擔(dān)任實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作等方面不可或缺的作用。山東力明科技職業(yè)學(xué)院按照專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的開(kāi)放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，以校院（企）共享人力資源為目標(biāo)，通過(guò)制定和完善《校院（企）“人員互聘、職務(wù)互兼”專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施辦法》、《兼職教師聘請(qǐng)與管理辦法》，與行業(yè)主導(dǎo)行業(yè)企業(yè)合作，通過(guò)校（院）企雙方組織行為，創(chuàng)新了專(zhuān)兼結(jié)合的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制。實(shí)行了專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)校企“雙專(zhuān)業(yè)帶頭人、雙骨干教師”制度，即每個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)至少聘請(qǐng)2名在行業(yè)企業(yè)有影響力的高級(jí)技術(shù)人員擔(dān)任兼職專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師，承擔(dān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、技術(shù)咨詢(xún)、人才培養(yǎng)方案制定、課程改革、實(shí)踐教學(xué)以及教學(xué)資源建設(shè)等工作，學(xué)院每月按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放兼職津貼；同時(shí)學(xué)院根據(jù)專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃及行業(yè)企業(yè)實(shí)際需要，選派專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師受聘兼任行業(yè)企業(yè)職務(wù)，承擔(dān)具體的工作任務(wù)，在享受行業(yè)企業(yè)相應(yīng)待遇的同時(shí)，學(xué)院減免其部分或全部教學(xué)工作量，并全額發(fā)放工資。

我院以專(zhuān)業(yè)教學(xué)法培訓(xùn)和高職教育理念、課程改革為重點(diǎn)，繼續(xù)加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，實(shí)施教師素質(zhì)提高工程。先后邀請(qǐng)10多位高職教育界的理論與實(shí)踐專(zhuān)家舉辦有關(guān)高職教育發(fā)展、人才培養(yǎng)模式改革、課程改革、教學(xué)方法改革等方面的專(zhuān)題講座；有針對(duì)性地選派專(zhuān)業(yè)教師前往國(guó)內(nèi)有關(guān)高職師資培訓(xùn)基地，接受專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)能力、教學(xué)模式等方面的培訓(xùn)，使教師樹(shù)立“工學(xué)結(jié)合”的課程觀(guān)和“行動(dòng)導(dǎo)向”的教學(xué)觀(guān)。舉辦了兼職教師教學(xué)能力專(zhuān)題培訓(xùn)班，提升了兼職教師勝任高職教育的能力。

四、特色校園文化

山東力明科技職業(yè)學(xué)院重視“文化育人、文化興?！保粩嗉訌?qiáng)特色校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育與文化素質(zhì)養(yǎng)成有機(jī)融合，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

1、專(zhuān)業(yè)教育與文化素質(zhì)教育相結(jié)合。首先通過(guò)“引企入?！保_(kāi)設(shè)訂單班，建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車(chē)間以及“企業(yè)家進(jìn)校園”，開(kāi)展“臨床、口腔、護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)大比武等活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的職場(chǎng)文化氛圍，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化進(jìn)校園；其次，建立了“人體解剖標(biāo)本博物館”、“中醫(yī)藥博物館”、“華夏匾額博物館”三個(gè)由省民政廳批準(zhǔn)成立的博物館和一個(gè)校史館一個(gè)遺體捐獻(xiàn)中心“四館一中心”。把傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)歷史和辦學(xué)成績(jī)和突出特色進(jìn)行了集中展示。同時(shí)也是在校學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的重要基地，形成濃厚的校園文化氛圍；

2、深入開(kāi)展品牌特色校園文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的育人氛圍。通過(guò)開(kāi)展“在黨旗下成長(zhǎng)”、“國(guó)旗下的講話(huà)”、“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”、 “紅色經(jīng)典歌詠會(huì)”等主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的政治信念和忠實(shí)的愛(ài)國(guó)情懷；通過(guò)開(kāi)展“力明好聲音”、“校園十佳歌手大賽”、“校園主持人大賽”活動(dòng)，以及組建“大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)”、“大學(xué)生記者團(tuán)”、“愛(ài)心公益社”、“大學(xué)志愿者團(tuán)”等，提高學(xué)生的文化品位與格調(diào)；通過(guò) “大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論壇”活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生、創(chuàng)業(yè)就業(yè)典型到校開(kāi)展講座，引導(dǎo)學(xué)生崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、自覺(jué)成才，培育學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的思想觀(guān)念。此外，學(xué)院還通過(guò)加強(qiáng)各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理和自我發(fā)展的能力。

五、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)

近年來(lái)，我院全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省市畢業(yè)生就業(yè)方針政策，積極應(yīng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的新變化、新特點(diǎn)，強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向，統(tǒng)籌畢業(yè)生順利入職與長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展，加大開(kāi)拓創(chuàng)新力度，全面實(shí)施就業(yè)服務(wù)強(qiáng)基工程，精心打造職業(yè)指導(dǎo)品牌特色，不斷提高畢業(yè)生職業(yè)能力，畢業(yè)生就業(yè)工作成效顯著。自2013年起，學(xué)院全面推行了畢業(yè)生“多證書(shū)”制度，要求畢業(yè)生在獲得學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)的同時(shí)，獲得頂崗工作經(jīng)歷證書(shū)、英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)和其他職業(yè)技能證書(shū)中的至少一種。“多證書(shū)”是高端技能型人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的體現(xiàn)和證明，特別是職業(yè)資格證書(shū)和頂崗工作經(jīng)歷證書(shū)，是學(xué)院畢業(yè)生能夠直接從事某種職業(yè)崗位的憑證，推進(jìn)了畢業(yè)生就業(yè)工作的進(jìn)行。

學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到91.91%，學(xué)院上屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為91.89%。應(yīng)屆畢業(yè)生本區(qū)域就業(yè)（環(huán)渤海地區(qū)，包括山東、河北、北京、天津）74.60%，就業(yè)對(duì)口率86.39%。2015屆畢業(yè)生升遷率6.88%，轉(zhuǎn)崗率6.14%，企業(yè)用人單位調(diào)查滿(mǎn)意或基本滿(mǎn)意度89.19%，一般滿(mǎn)意度10.81%，不滿(mǎn)意度0%。

應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)情況一覽表

六、推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)

為提升專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，滿(mǎn)足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)需要，服務(wù)社會(huì)企業(yè)人員終身學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，山東力明科技職業(yè)學(xué)院在加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基礎(chǔ)上，通過(guò)開(kāi)發(fā)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，加快了開(kāi)放式共享型數(shù)字化學(xué)習(xí)中心建設(shè)。

學(xué)院制訂了《數(shù)字化校園建設(shè)總體規(guī)劃方案》，到2017年共投入1000萬(wàn)元進(jìn)行校園網(wǎng)升級(jí)改造，構(gòu)建萬(wàn)兆帶寬的主干網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、交換機(jī)等設(shè)備進(jìn)行更新，并形成一個(gè)包括認(rèn)證、監(jiān)測(cè)、追蹤、加密、記錄、路由管理、防火墻在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)。與正方公司合作，建設(shè)了辦公自動(dòng)化OA系統(tǒng)。與深圳新為軟件公司合作，投入近100萬(wàn)元，依托校園網(wǎng)建成了基于教務(wù)管理系統(tǒng)、成教管理系統(tǒng)、統(tǒng)一身份認(rèn)證和共享數(shù)據(jù)中心等基礎(chǔ)平臺(tái)的多功能學(xué)習(xí)中心；各專(zhuān)業(yè)設(shè)置了專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)、課程資源庫(kù)等，其中專(zhuān)業(yè)資源庫(kù)主要包括：本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、行業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證、專(zhuān)業(yè)信息文獻(xiàn)、特色資源、行業(yè)資源等；課程資源庫(kù)主要包括：本專(zhuān)業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、考核評(píng)價(jià)方案、學(xué)習(xí)指南、課件、教學(xué)任務(wù)單、案例、習(xí)題等資源。

七、產(chǎn)業(yè)服務(wù)與區(qū)域貢獻(xiàn)

1、提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力

2011年，山東力明科技職業(yè)學(xué)院針對(duì)《山東省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》中“堅(jiān)持公立醫(yī)院主導(dǎo)地位，支持名醫(yī)、名專(zhuān)科、名醫(yī)院與社會(huì)力量合資合作，大力支持社會(huì)資本興辦面向市場(chǎng)不同消費(fèi)群體的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，放寬準(zhǔn)入門(mén)檻，在醫(yī)保定點(diǎn)、科研立項(xiàng)、服務(wù)準(zhǔn)入等方面一視同仁，多渠道增加醫(yī)療資源，鼓勵(lì)發(fā)展特色醫(yī)療和生命健康產(chǎn)業(yè)，形成多元化、多層次、多形式辦醫(yī)格局。優(yōu)化醫(yī)療衛(wèi)生資源配置，新增衛(wèi)生資源重點(diǎn)向城市社區(qū)和農(nóng)村傾斜，加快健全以縣級(jí)醫(yī)院為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室為基礎(chǔ)的農(nóng)村服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，完善以社區(qū)為基礎(chǔ)的城市新型服務(wù)體系，形成基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和大醫(yī)院功能區(qū)分合理、協(xié)作配合、相互轉(zhuǎn)診的服務(wù)體系。落實(shí)完善城市醫(yī)療對(duì)口支援農(nóng)村、城市醫(yī)生到農(nóng)村服務(wù)等制度和政策，加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)和執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入管理，初步建立以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層人才培養(yǎng)培訓(xùn)制度。大力發(fā)展現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)國(guó)家和省中醫(yī)臨床研究基地建設(shè)，充分發(fā)揮中醫(yī)藥在疾病預(yù)防控制、醫(yī)療服務(wù)、康復(fù)保健和應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的積極作用”。進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)了與醫(yī)療衛(wèi)生有關(guān)的口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿、中醫(yī)學(xué)、護(hù)理、中藥、等特色優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)鏈建設(shè)。

為貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016—2030年）》(國(guó)發(fā)〔2016〕15號(hào))和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)中醫(yī)藥健康服務(wù)發(fā)展規(guī)劃（2015—2020年）的通知》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕32號(hào)）要求，落實(shí)全省中醫(yī)藥“三經(jīng)傳承”發(fā)展戰(zhàn)略總體安排，深入實(shí)施基層中醫(yī)藥服務(wù)能力提升行動(dòng)計(jì)劃，切實(shí)提高基層中醫(yī)藥服務(wù)能力，山東力明科技職業(yè)學(xué)院承辦了山東省中醫(yī)藥管理局“山東省省鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)藥基本知識(shí)暨適宜技術(shù)推廣培訓(xùn)班”。截至目前，已舉辦八十三期，來(lái)自山東省各地區(qū)兩萬(wàn)余名學(xué)員經(jīng)過(guò)緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程，普遍反映收獲良多。

2、養(yǎng)老培訓(xùn)

為進(jìn)一步提升養(yǎng)老服務(wù)與管理人員的管理水平和服務(wù)技能，逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理，按照《山東省民政廳關(guān)于舉辦2017年全省養(yǎng)老服務(wù)與管理人員系列專(zhuān)題培訓(xùn)班的通知》要求，山東力明科技職業(yè)學(xué)院養(yǎng)老培訓(xùn)基地2017年全省養(yǎng)老服務(wù)與管理人員培訓(xùn)班在山東榮成市“光大匯晨榮成市社會(huì)福利中心”于2017年6月4日正式開(kāi)班，共舉辦了四期培訓(xùn)班，2017年7月1日?qǐng)A滿(mǎn)完成培訓(xùn)任務(wù)。為了確保培訓(xùn)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)，我校進(jìn)行了認(rèn)真周密地部署，精心組織。本次培訓(xùn)的目標(biāo)是使我省城鄉(xiāng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)院長(zhǎng)更好地把握國(guó)家養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展方向，準(zhǔn)確解讀國(guó)家養(yǎng)老服務(wù)政策與法規(guī)，提高對(duì)養(yǎng)老服務(wù)信息化建設(shè)認(rèn)識(shí)，使其管理和運(yùn)營(yíng)水平有較大程度提升，逐步實(shí)現(xiàn)持證上崗。培訓(xùn)方式包括課堂講授、案例分析、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流和實(shí)地考察。培訓(xùn)內(nèi)容突出專(zhuān)業(yè)性、實(shí)務(wù)性，包括養(yǎng)老服務(wù)政策及法律法規(guī)解讀、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)管理實(shí)務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)考核評(píng)估以及老年人能力評(píng)估。

曹書(shū)記和高院長(zhǎng)趕赴培訓(xùn)地點(diǎn)檢查指導(dǎo)培訓(xùn)工作

山東力明科技職業(yè)學(xué)院

2017年12月18日